Folha distribuída na oficina DDS

Jogo pescaria

Caixa de sapato enfeitada com E.V.A
(o peixinho está em pé porque há orifícios verticais na parte de cima da caixa)

O peixinho foi feito com papel cartaz
(ele tem dois orifícios que servem para colocar o papelzinho com a conta matemática)

MOLDE PEIXINHO

SUGESTÕES SOBRE O QUE PODE SER TRABALHADO ATRAVÉS DESSE JOGO:

o Animais (habitat);

o Utilidade dos animais;

o Origem dos alimentos (animal e vegetal);

o Letras, numerais (ou qualquer outro conteúdo que tiver nos peixinhos);

o Quantidades (quantos cada um conseguiu pegar?);

o Mais / menos: quem conseguiu mais peixinhos, quem conseguiu menos.

Jogo: Dez indiozinhos

Como jogar:

Indiozinhos:

Material:

• Palito de picolé;
• E.V.A (para deixar firme);
• Indiozinho retirado de pesquisa de imagens da Internet, editado em Word, onde foi colocado numerais dentro de um pequeno retângulo;
• Fita durex larga (para promover a durabilidade do papel onde foi impresso o indiozinho).

SUGESTÕES SOBRE O QUE PODE SER TRABALHADO ATRAVÉS DESSE JOGO:

o Sequência numérica;

o Rima;

o Numerais e quantidades;

o Índio e sua cultura (moradia...);

o Música: 10 indiozinhos.

Jogo da baratinha

MOLDES

Como jogar:

• Distribuir entre os alunos os chinelos;
• Dispor no chão as baratinhas;
• O professor deve sortear uma cartela contendo uma letra;
• Assim que o professor mostrar a letra, os alunos devem procurá-la e bater com o chinelo em cima dela. Quem bater primeiro, fica com a baratinha.
• No final, quem tiver mais baratinha, ganha.
  

SUGESTÕES SOBRE O QUE PODE SER TRABALHADO ATRAVÉS DESSE JOGO:

o Letras (ou qualquer outro conteúdo que tiver nas baratinhas);

o Barata (perigos para a saúde; por que tem que matar; outros animais, matamos?);

o Solidariedade (dar oportunidade para quem não conseguiu pegar nenhuma baratinha);

o Quantidades e numerais (quantos cada um conseguiu pegar);

o Onde a barata vive (esgoto: o que é?).

Jogo das mãozinhas (ou da mosquinha)

Mãozinha prontaEnvelopes numerados

Numerais relacionados aos envelopes

COMO JOGAR:

Este jogo pode ser utilizado em qualquer faixa etária (desde a Educação Infantil) para trabalhar diversos tipos de conteúdos.

• Dispor os numerais em cima de uma mesa com a face para baixo;
• Cada grupo ou cada aluno do grupo fica com uma mãozinha;
• Cada aluno (ou grupo), em sua vez, bate em um dos numerais (este ficará fixado na mãozinha pelo velcro). O numeral corresponderá a um envelope com a mesma representação numérica;
• Dentro do envelope poderá haver diferentes tipos de desafios:

- Operações matemáticas;
- Letras;
- Numerais;
- Enigmas gramaticais...
Enfim, tudo dependerá da criatividade do professor para articular os conteúdos!


Molde mãozinha (encontrei uma mais bonita!):

• Pode ser feita em E.V.A;
• Atrás é colocado uma das faces do velcro;
• Na parte inferior da mãozinha é colocado um palito de picolé para que as crianças possam segurá-la.
  

SUGESTÕES SOBRE O QUE PODE SER TRABALHADO ATRAVÉS DESSE JOGO:

o Numerais;

o Esperar a sua vez (regras);

o ... o que tiver dentro do envelope.

VARIAÇÃO DO JOGO:

- Um mata-moscas (ao invés da mãozinha)

- Moscas feitas em E.V.A com sequência numérica (ao invés dos numerais, somente)

- Os envelopes continuam.

Moldes para variação

Bingo de palavras

BINGO

Material para confeccionar o jogo:

• Caixa de leite (para deixar bem firme);
• Contact ou fita durex larga (para tornar o material duradouro);
• Hidrocores, cola, tesoura, desenhos...

As cartelas (2 sugestões):



OBS.: As regras são iguais as de um bingo comum.
Para marcar cada letra sorteada, o aluno pega um quadradinho feito de E.V.A, de 1cm².

SUGESTÕES SOBRE O QUE PODE SER TRABALHADO ATRAVÉS DESSE JOGO:

o Palavras;

o Relação desenho-palavra;

o Letras;

o Letra inicial;

o Reciclagem (Material que é feito).

História: O grande rabanete

Clique AQUI para baixar a história completa e ilustrada!

Este link lhe redicionará a um vídeo no Youtube com a história!

Para montar suas figuras de flanelógrafo! Dica: Vá a um lugar onde fazem fotocópias e peça para ampliar!

SUGESTÕES SOBRE O QUE PODE SER TRABALHADO ATRAVÉS DESSA HISTÓRIA:

o Seriação, classificação (o que é pessoa, o que é animal);

o Maior / menor;

o Sequência;

o Família (netinha, vovó, vovô);

o A vida em zona rural (plantações);

o Rabanete (alimentação saudável - limpar os dentes e desenvolver os músculos mastigadores das crianças. Ele também é um bom expectorante natural e estimulante da digestão);

o Tipos de alimentos (salada);

o Alimentos quentes / frios;

o Conservação dos alimentos;

o Origem dos alimentos (vegetal / animal);

o Cor do rabanete (por dentro, por fora);

o Letra R;

o Degustação do rabanete (picante);

o Diferentes tipos de alimentos;

o ... e outras coisas que as próprias crianças podem sugerir.